(资料图)

如何打造“书院制”信息化新生态？6月26日下午，40余家主流融媒体记者走进河南开放大学，实地探访该校探索交叉融通创新育人模式的具体做法。

近年来，河南开放大学深化人才培养模式改革，在书院制改革过程中将信息化与育人工作充分融合，打破双院数据壁垒，强力支撑双院协同育人，以教育信息化引领高质量发展。

2021年河南开放大学推行书院制改革，成立润心、文心、匠心三个书院，采用书院、社区两级管理模式。加强学院、书院“双院协同”，初步构建了独具特色的第二课堂育人体系，纵深推进“三全育人”综合改革，不断把体制机制优势转化为育人实效，着力打通思想教育进学生社区的最后一公里。

润心书院秉承“思想引领、文化浸润、五育并举、德技兼修、知行合一”的育人理念，促进学生人格与体格、学业与技能的全面发展，着力培养终身学习者、终身运动者、问题解决者、责任担当者、优雅生活者；文心书院围绕“礼·善”家文化品牌建设，依托家文化理念，构建导师引领、行为修身、环境润化的育人机制，建设集思想教育、素养提升、自我管理、自我服务的智慧社区管理模式，助力文心学子的人格完善和行为养成；匠心书院以其独特的工匠文化品位，激活终身教育基因，以开放、自学及平等交流的教育方法，积极探索发展现代化开放教育，融入信息科技时尚元素，是高颜值的“匠师”“匠子”文化家园。

在书院制运行过程中，书院、学院之间数据不共享、流程不互通，书院第二课堂等育人活动缺乏线上开展渠道，学生大数据预警和综合素质评价未建立联动等问题逐步显现。学校抓住解决问题的关键，破除双院数据壁垒，在书院制信息化建设过程中，坚持“理念创新、实践革新、成效出新”的理念，以“双院通”为抓手打造出书院信息化新生态。

“双院通”融网络数据化与学习智慧化为一体，为书院第二课堂开展提供平台支持,第二课堂活动数据得到沉淀，为学生综合素质评价提供科学依据。同时紧跟五育并举指导思想，将学生成绩等相关数据进行提取汇总，为学生提供荣誉成果等数据上报管理流程，将学生综合素质评价相关数据进行融合，提供多维度数据支持，助力科学评价。

目前，河南开放大学走在书院制改革的最前沿，积极推动学生学习方式转换、教学理念转换、培养目标转换。下一步学校将继续探索融汇通识教育，落实五育并举，着力实现学生德智体美劳全面发展，实现新阶段新格局下的高质量发展。

标签：